关于教师的格言

1、走下讲台给学生讲课。

2、教师就是要敬业爱生。

3、执着杏坛,乐于奉献。

4、习于智长,优与心成。

5、我爱我师,我更爱真理。

6、德高为师,身正为范。

7、每一个学生都是好学生。

8、宽容别人等于祝福自己。

9、把一切知识教给一切人。

10、尚自然,展个性。

11、不要随便给一个人定性。

12、捧着一颗心,不带半根草去。

13、永远不要嘲笑别人的梦想。

14、教育人就是要形成人的性格。

15、踏踏实实做人,认认真真做事。

16、表扬用喇叭,批评用电话。

17、愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。

18、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

19、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

20、为别人照亮道路,自己必须放出光茫。

21、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

22、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

23、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

24、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。

25、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

26、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

27、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

28、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。

29、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

30、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

31、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

32、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

33、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

34、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

35、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

36、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

37、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

38、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

39、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

40、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

41、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

42、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

43、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

44、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

45、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

46、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

47、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

48、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。。

49、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

50、为别人照亮道路,自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

51、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

52、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。

53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

54、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

55、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

56、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

57、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。

58、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

59、上课,是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

60、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。

61、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

62、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

63、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

64、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。

65、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

66、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

67、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

68、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。

69、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

70、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

71、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

72、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

73、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

74、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

75、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

76、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

77、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

78、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。

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